¿Desea saber más?

• ¿A qué se parece la buena disciplina?
• Dirección positiva.
• Redirigir o cambiar las acciones del niño.
• Establecer límites claros.
• Aumentar la habilidad del niño de ser disciplinado.
• Explicar las consecuencias naturales (Ejemplo: si se hace mal uso del juguete o se rompe el juguete, no va a volver a jugar con él).
• Dar consecuencias lógicas de una acción (Ejemplo: si avienta arena, no va a poder jugar en la arena durante el recreo).
• Reconocer y poner el ejemplo del comportamiento deseado.
• Para los niños mayores de 3 años de edad, implementar breves descansos (time out) para que se calmen y se resuelva algún problema; los niños nunca deberán de ser aislados en otro cuarto, ropero, etc.


• Ejemplos de Disciplina Positiva
• Dirección positiva –



Ejemplo: “Camina….Gracias!” en vez de “¡No corras!”


• Redirección –



Ejemplo: El proveedor de cuidado distrae a los niños si se están peleando por un juguete, recomendando otros juguetes o materiales, lo cual crea la oportunidad para que cada niño tenga un papel cooperativo. “Qué tal si Ángelo llena la camioneta con arena y Kira la conduce? Ángelo puede esperar la carga en el sitio de construcción y juntos los dos pueden construir una escuela.”


• Reglas del salón de clase, expectativas y actividades apropiadas a la edad de los niños -



Ejemplo: Las largas esperas entre actividades podrían desorganizar al grupo y hacer que el proveedor de cuidado recurra a los gritos. Analice causa y efecto y se dará cuenta que el problema de los niños mal portados podría deberse a la falta de planificación por parte de los adultos.


• Límites, consecuencias y opciones que los niños entienden y que promueven la auto disciplina –



Ejemplo: “Si no tienes sueño puedes leer un libro en tu catre o escuchar un cuento con audífonos, pero no puedes levantarte y corretear cuando los otros niños duermen.”


• Límites y consecuencias consistentes que se aplican por igual a todos los niños –



Ejemplo de lo que no quiere ver: Un niño activo es vigilado estrechamente y castigado frecuentemente mientras que un niño callado se comporta igual con impunidad.


• Los proveedores de cuidado ponen el ejemplo del comportamiento deseado ––



Ejemplo: Los proveedores de cuidado toman su turno, demuestran paciencia, honestidad, cortesía, generosidad, consideración y otras buenas cualidades tanto para otros adultos como para los niños.

• ¿Por qué es importante la disciplina?
• Los niños necesitan guías para el comportamiento que pueden entender. Esto les brinda la habilidad de desarrollar el control sobre su comportamiento, algo importante que necesitarán para el resto de la vida.



• La consistencia es importante. Los niños aprenden lo que es apropiado.



• La disciplina de una manera justa les enseña a ser justos.



• Los niños aprenden a respetar la propiedad, toman su responsabilidad personal y la de otros.

• ¿Qué tipo de disciplina está prohibida en el cuidado de niños?
• El castigo corporal, incluyendo palizas, golpes, nalgueadas, sacudidas, pellizcos, ejercicio excesivo, exposición a temperaturas extremas, y otras medidas que producen dolor físico.



• Quitar o amenazar con quitar comida, reposo y el excusado, forzar a comer.



• Lenguaje abusivo u obsceno o abuso verbal, amenazas o comentarios crueles acerca del niño o de su familia.



• Cualquier tipo de situación vergonzosa en público o privado, incluyendo amenazas de castigo físico.



• Cualquier tipo de abuso emocional, incluyendo rechazar, aterrorizar, ignorar, aislar o corromper a un niño.



• Atar o amarrar a un niño para restringirle su movimiento, por ejemplo en un asiento de seguridad (excepto para viajar); o encerrarlo en un espacio restringido como en un ropero, cuarto cerrado con llave, cajón o lugar semejante.


Nota: Los corralitos para niños, columpios y otros aparatos no deberán de usarse como “áreas de retención” durante extendidos periodos de disciplina.